Ce jeudi 4 novembre 2021, à Ouagadougou, le Ministre de l'Education nationale, de l'Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales, Pr Stanislas OUARO, a présidé l'atelier de validation technique du Plan stratégique de Développement de l'Education de Base et de l'Enseignement secondaire (PSDEBS)2021-2025.

Le PSDEBS est un nouveau référentiel qui naîtra des cendres du PDSEB(le PDSEB prend fin au mois de décembre 2021) et prendra en compte cette fois-ci l'enseignement secondaire et la formation technique et professionnelle.Et "l'objectif de ce nouveau référentiel est d'accroître l'accès et la qualité de l'éducation de base et de l'enseignement secondaire en adéquation avec les besoins de l'économie".

Dans son adresse aux participants de l'atelier, le Ministre OUARO a rappelé que l'élaboration du PSDEBS s'est faite de manière participative et inclusive.Et c'est pourquoi il a tenu à saluer "l'ensemble des acteurs et partenaires du système éducatif pour leur contribution et leur engagement à la construction et à la consolidation de l'œuvre d'éducation dans notre pays".

Il est à souligner que le diagnostic sans complaisance du système éducatif n'a pas laissé autre choix au ministre OUARO que de dire que c'est "une éducation en perte de qualité" qui peine à s'aligner sur les besoins de notre économie.Fort heureusement, tous les acteurs sont unanimes sur les difficultés et le peu de pertinence de notre système éducatif et c'est ce qui a justifié la tenue des assises régionales qui vont déboucher dans les jours à venir aux assises nationales.Et le PSDEBS va aller dans le sens des assises nationales en s'appuyant sur ses conclusions et orientations.

Mais d'ores et déjà, ce référentiel validé aujourd'hui, laisse présager une prise en compte réelle de la qualité à travers entre autres défis majeurs , le développement de l'enseignement technique et professionnel pour l'employabilité des sortants du système,

le recrutement et la formation du personnel enseignant, le développement de l'accès à travers la réalisation d'infrastructures, la prise en compte du genre, de l'éducation en situation d'urgence et la digitalisation de l'éducation.

Cet atelier qui a réuni les cadres de l'administration publique, les syndicats, les partenaires techniques et financiers, la société civile et associations de développement de l'éducation ont permis à ceux-ci de marquer leur adhésion à ce plan de développement de notre système d'éducation.

DCPM/MENAPLN.