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  • Burkina Faso / Unité - Progrès - Justice

Réformes de l’Enseignement de Base : la dynamique est positive dans le Tuy et les Balé

Les réformes de l’Enseignement de Base se déploient progressivement dans les provinces du Tuy et des Balé, marquant une avancée significative vers une éducation moderne et de qualité. La visite ce lundi 13 janvier 2025 du Ministre de l’Enseignement de Base, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales à Houndé et Boromo témoigne de cette volonté des autorités burkinabè de transformer le secteur de l’éducation.

La phase expérimentale des réformes se poursuit dans toutes les Circonscriptions d’Éducation de Base (CEB) des deux provinces. Ce test grandeur nature permet d’ajuster les pratiques pédagogiques et d’envisager leur généralisation.

Dans le Tuy, malgré les défis sécuritaires, les acteurs éducatifs font preuve d’une résilience remarquable. Leur engagement dans l’implémentation des innovations est un modèle à suivre, nonobstant les difficultés sur le terrain.

Dans les Balé, les avancées sont notables : l’anglais dès le CE1, la réarticulation de l’instruction civique, l’introduction des langues nationales et des TIC. Des réformes majeures comme l’initiation aux métiers et la cantine endogène montrent une volonté de lier l’éducation aux réalités locales. Les staistiques permettent aux élèves de se rapprocher de la nature tout en acquérant des compétences pratiques.

Les réformes visent à doter le pays d’un système éducatif moderne et inclusif. Le ministre DINGARA a souligné l'importance d’intégrer les principes endogènes dans ce processus pour un développement durable et adapté. La collaboration entre autorités locales, enseignants et parents est essentielle pour le succès de ces réformes.

Les retours des encadreurs pédagogiques sont unanimes : le soutien aux réformes est total. Ce consensus marque un tournant dans l'adhésion à une transformation ambitieuse déjà bien entamée. Au-delà des défis, ces réformes dessinent une vision d’avenir : une éducation accessible et respectueuse des cultures locales, prête à préparer les enfants aux enjeux futurs.

Ainsi, ces réformes sont bien plus qu’une réponse immédiate : elles ouvrent la voie à une nouvelle ère éducative. Chaque acteur du système éducatif doit s'investir pleinement pour garantir leur succès et offrir aux enfants une éducation adaptée aux défis de demain.

DCRP/ MEBAPLN.