Le MENAPLN, l'un des bénéficiaires du projet d’Harmonisation et d’Amélioration des Statistiques en Afrique de l’ouest (PHASAO) travaille  à travers la Direction générale des Études et des Statistiques sectorielles (DGESS) à mettre en place un répertoire de  toutes les  structures éducatives de son ressort assorti de leur  géoréférencement, dans  le cadre de la rénovation de son système  d’information pour la Gestion de l’Éducation (SIGE). Un rapport d’analyse du Recensement de ces Structures éducatives (RSE), vient d’être validé à Ouagadougou
 
Disposer à terme d’une  base d’informations fiables pour ses besoins de collecte de données actuelles en  vue d’assurer un meilleur pilotage de son système éducatif, telle est la vision du Burkina. Le rapport validé,  le ministère de l’éducation nationale disposera d’un répertoire exhaustif des structures éducatives qui servira aussi de base à la DGESS pour poursuivre les recensements annuels  à  venir,  ainsi que les enquêtes ponctuelles.  
 
Ce document soumis à validation révèle que la RSE  a permis de  géoréférencer 19 624 structures  sur 25 920, dont 2022 de l’éducation  préscolaire,  12 585 écoles primaires,  4 370 collèges  et lycées et  6 47 structures  construites de  l’éducation  non formelle. Concernant  l’accès  à des latrines fonctionnelles, 89,9% de structures en bénéficient en milieu  urbain et 78,8% en milieu rural avec  successivement 11, 1% et  6, 7% de latrines adaptées à la gestion des menstrues. Pour l’accès  à l’électricité,  on note  6, 18% de structures en milieu urbain et 25, 6 en milieu rural.
 
Les perspectives concernent le recensement complémentaire  en 2024, le géoréférencement des entités  administratives,  notamment les Directions Régionales, provinciales, les structures  centrales,  l’amélioration future des  enquêtes annuelles  grâce  à la mise en place d’un répertoire exhaustif des structures éducatives. Des suggestions,  il ressort la nécessité d’affiner le travail  de recensement en impliquant  l’enrôlement  des structures telles que les salles sous paillotes, les écoles avec et sans  clôture, et intégrer également les  changements de noms d’établissements.
 
Le Secrétaire  Général du MENAPLN,  Ibrahima Sanon  a  réitéré toute sa reconnaissance et gratitude aux partenaires techniques et financiers (PTF) en l’occurrence la Banque mondiale à travers le PHASAO et l’Institut national de la Statistique et de la Démographie ( INSD), ainsi  que  les acteurs du  niveau  central et  déconcentré qui  ont  accompagné le ministère durant  le RSE.
 
DCRP/MENAPLN.